【内容简介】一、说教材 1、说教材的地位及其作用  《测量物体的质量》是八年级物理第六章第二节内容，本节主要教学内容是质量的初步概念、单位及实验常用的托盘天平的正确使用方法。质量的概念是物理学中重要的基本概念，所以这节内容对以后的教学有很重要的作用。  2、说教材的重点和难点  （1）、教材的重点:托盘天平的使用方法。 （2）、教材的难点:托盘天平的使用方法。  二、说教学目标 1、知识与技能  （1）、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。  （2）、了解天平的构造，会调节的平衡螺母，知道称量原理，认识游码，并初步 了解天平的使用。 （3）、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。 2、过程与方法  （1）、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。  （2）、通过观察和操作，学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量。 3、情感,态度和价值观  （1）、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。  （2）、通过杆秤这一我国古代发明,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。  （3）、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。 三、说教法  1、说教具  演示：演示用托盘天平、砝码  学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、 剪子  2、新的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》再一次明确指出："物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。"所以，尽管物体质量的测量是我们经常接触的，也要尽可能地创造条件与机会让学生去实验去感受。与此同时，教师通过引导学生对物理现象的分析、比较运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，从而获得成功的愉悦，并学习到这一研究方法。 四、说学法  实验法。本节课教学的重点是托盘天平的调节和使用。学生只有通过亲自动手才能更好地掌握托盘天平的使用方法。  五、说教学过程  （一）导入新课