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人教版八年级物理下学期课节知识点突破与课时作业:第8.3节 摩擦力(解析版和原卷版)
【内容简介】一、学习目标
1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。
3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
学习重点是知道影响滑动摩擦力大小的因素。
学习难点是 对摩擦力概念的理解
二、知识点解读
知识点一:摩擦力
1.两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动 趋势 时在接触面产生一种阻碍相对运动的力,叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件:
①两物互相接触并挤压。②接触面粗糙。③发生相对运动或有相对运动趋势。
3.摩擦力的分类:
①静摩擦力:将要发生相对运动但又没有运动时产生的摩擦力叫静摩擦力,静摩擦力的大小 使它发生相对运动趋势的力。
②滑动摩擦力:相对运动属于滑动,则产生的摩擦力叫滑动摩擦 力。
③滚动摩擦力:相对运动属于滚动,则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
知识点二:影响滑动摩擦力大小的因素
1.决定因素:物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。
2.方向:与物体运动方向相反。
3.探究方法:控制变量法。
知识点三:增大与减小摩擦的方法
1.增大摩擦的主要方法:
① 增大压力;②增大接触面的粗糙程度。
2.减小摩擦的主要方法:
①减少压力;②使接触面光滑;③用滚动代替滑动;④使接触面分离。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】如图,粗糙程度相同的水平地面上,重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用,向右做匀速直线运动,到B点时撤去水平拉力,物块仍继续运动,到C处静止。下列说法正确的是( )
A.在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力,大小为 10 牛
B.在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力,大小为 20 牛
C.在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力,大小为 10 牛
D.在 C 点物块受到水平向右的摩擦力,大小为 30 牛
答案:C
【例题2】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块(一块光滑,另一块粗糙),长方体木块一块(带有挂钩),钩码一盒,实验过程如图所示,下列说法错误的是( )
A.测量摩擦力时,要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论:在保持压力一定时,粗糙程度越大,滑动摩擦力越大
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法
D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动,摩擦力大小也不同
答案:D
解析:A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的小。故测量摩擦力时,要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动,A正确;
B.比较甲乙两图 ,压力大小相同,乙接触面粗糙,乙测测力计示数大于甲的示数,可得出在保持压力一定时,粗糙程度越大,滑动摩擦力越大,B正确;
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法,B正确;
D.因影响滑动摩擦力大小的两个因素:压力大小和接触面的粗糙程度都不变,故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动,摩擦力大小相同,D错误。
四、本节课的课时作业(含答案与解析)
第3节 《摩擦力》课外同步课时作业
一、选择题
1.如图所示的实例中,目的是为了减小摩擦的是( )
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