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人教版八年级物理下学期课节知识点突破与课时作业:第7.3节 重力(解析版和原卷版)
【内容简介】一、学习目标
1.明确重力是怎样产生的。
2.确认重力的方向和作用点,并能用来解释有关现象。
3.理解重力的大小与质量成正比,它们的比值为g。会用公式G=mg进行计算。
学习重点是重力的定义。会用公式G=mg进行重力的计算。
学习难点是重力是怎样产生的。[
二、知识点解读
知识点一:
重力的由来
万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相 吸引的力,这就是万有引力。
(2)重力:由于地球的吸引而受到的力,叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。
知识点二:
重力的大小
1.重力的大小叫重量。
2.重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。公式:G=mg,式中,G是重力,单位N;m是质量,单位kg;g=9.8N/kg。
3.重力随物体位置的改变而改变,同一物体在靠近地球两极处重力最大,靠近赤道处重力最小。
知识点三:
重力的方向
重力的方向: 竖直向下。
应用:重垂线,检验墙壁是否竖直。
知识点四:
重心
1.重力的质量中心叫重心。
2.规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上,也有的物体的重 心在物体以外。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】在图中画出南瓜受到重力G的示意图。
答案如图所示:
解析:由图可知,重力的作用点在其重心上,方向是竖直向下的,表示符号为 G;如图所示。
【例题2】滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是 的;如果不再蹬地, 滑板车的速度会 越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的 ;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与 是平衡力(选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”)
答案:相互;运动状态;人与车的总重力。
(1)用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的。
(2)如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的运动状态。
(3)滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力,其大小相等,方向相反。
【例题3】在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体琅力前,除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外,还应将弹簧测力计在 方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为 N。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观点是正确的。
答案:(1)竖直;(2)静止;(3)3.4;(4)小虹。
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