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人教版八年级物理下学期课节知识点突破与课时作业:第7.2节 弹力(解析版和原卷版)
【内容简介】一、学习目标
1.知道力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。
2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
学习重点是弹力的概念。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
学习难点是弹力的概念。
二、知识点解读
知识点一:
弹力:
弹性形变:在弹性限度内,能够自动恢复原状的形变。
形变后能够自动恢复原状的形变。
弹力是物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
产生的条件: 接触、形变。
(5)弹力的三要素:①弹力的大小与形变量有关。②弹力的方向跟形变的方向相反,与物体恢复形变的方向一致且垂直接触面。
知识点二:
弹簧测力计
1.测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。
2.弹簧测力计的原理: 在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比 ;
3.弹簧测 力计的使用:
①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在0的位置,如果不是,则需校零;所测的力不能大于弹簧测力计的量程,以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和量程,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。
③测量时,拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向,且与被测力的方向在同一直线。
④读数时,视线应与指针对应的刻度线垂直。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】测力计是测量 (选填“质量”或”力”)的大小的仪器;在图中,弹簧测力计的读数是 N。
答案:力;4.6。
四、本节课的课时作业(含答案与解析)
第2节 《 弹力》课外同步课时作业
(60分钟完成)
一、选择题
1.如图所示,对弹簧测力计的说法错误的是( )
A.甲弹簧测力计的读数是0.6N
B.乙弹簧测力计的分度值是0.2N
C. 丙弹簧测力计的读数是2.6N
D. 丁弹簧测力计的量程是0—5N
2.几位同学使用弹簧拉力器锻炼 身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉 开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据:
下列结论错误的是( )
A.小明同学填写漏掉的数据为5
B.由数据可知,弹簧的原长L0是2cm
C.分析数据可以得出的结论是在弹性限度内,弹簧的长度与拉力成正比
D.这项研究在实际中的应用是制成了弹簧测力计
4.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如 图甲、乙所示过程,下列说法错误的是( )
A.压缩过程说明力可以改变物体的形状
B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C.弹 开过程不能说明力可以改变物体的形状
D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向
二、填空题
1.使用弹簧测力计之前,要先观察 .如图所示,所测得物体A对弹簧的拉力是 N .
[来
2.如图所示,弹簧测力计的分度值是 N。
3. 如图所示,晓明跳箱时,用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 ;越过跳箱后,晓明由于惯性会继续向前“飞行”一段距离,最终受到 作用落到地面。
4. 如图所 示,将一木块放在弹簧上,用手压木块,弹簧被压缩。松开手,木块竖直向上飞起直到最高点。则木块在没有离开弹簧前,所受弹力方向竖直向 ,木块到达最高点时,只受到 个力作用。
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