2019年春北师大版八年级下册物理教案:9.6测滑轮组的机械效率
【内容简介】
9.6 测滑轮组的机械效率
1.进一步练习组装滑轮组.
2.测量滑轮组的机械效率.
3.探究影响滑轮组机械效率的因素.
【重点难点】
重点:测量滑轮组的机械效率.
难点:分析总结影响滑轮组机械效率的因素.
【新课导入】
导入1:复习导入
我们上节课学习了机械效率,知道机械效率等于有用功与总功的比值即η= ,那么如果测出使用机械时的有用功和总功,便可以利用公式求出其机械效率.这节课我们就用这种方法测滑轮组的机械效率.
导入2:提问导入
问题:(1)什么是有用功?如何计算?[
(2)什么是额外功?
(3)什么是总功?怎样计算?
(4)什么是机械效率?怎样求机械效率?
教师引导:如果测出使用机械时的有用功和 总功,便可以利用公式求出其机械效率 .这节课我们就用这种方法测滑轮组的机械效率.
【课堂探究】
探究:测滑轮组的机械效率
1.观察图9 41,分组按甲图组装滑轮组,思考并回答下列问题.
(1)该滑轮组有几段绳子承担着重物? 3段 .
(2)怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力?
组装好滑轮组后,使弹簧测力计缓慢匀速上升,弹簧测力计的示数就等于拉力的大小;滑轮对钩码的力等于钩码的重力 .
(3)怎样测量绳子自由端被提升的距离s和重物上升的距离h?若确实没有合适的刻度尺,该实验能否进行?
先从刻度尺上读出绳端(或重物)的初位置并记录,停止用力物体停下来后,再读出绳端(或重物)的末位置并记录,两次记录之差即为绳子自由端(或重物)被提升的距离s(或h) .
使用该滑轮组提升物体时,有3段绳子承担着重物,s=3h,则η=
=
=
.
即不测绳子自由端被提升的距离s和重物上升的距离h也可以完成实验 .
(4)在提升钩码的过程中应该注意什么?
匀着用力,使钩码匀速缓慢上升 .
(5)要用不同质量的钩码多做几次实验,为什么?
总结规律,探究滑轮组的机械效率与所提物体重力的关系 .
2.进行实验,并把相关实验数据填入下面表格
滑轮组甲的机械效率
次数
内容
1
2
3
重物所受的重力/N
重物的初位置 /m
重物的末位置/m
重物上升的距离/m
滑轮组做的有用功/J
拉力/N
绳端的初位置/m
绳端的末位置/m
绳端移动的距离/m
总功/J
机械效率
3.根据实验数据,进行计算,求出滑轮组做的有用功、总功和机械效率,并填入表格中.
4.分组按丙图组装滑轮组.
5.进行实验,并把相关实验数据填入下面表格
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