【内容简介】 9.3 功 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.能说出做功的两个要素、计算公式、单位. 2.会用功的计算公式解 题. 3.能 结合生活实例解释功的含义. 4.能说出功率的定义、 公式和单位,会进行简单运算. 【重点难点】 重点:功的计算. 难点:判断物体是否做功.   【新课 导入】 导入1:情境导入 生活中常常需要把粮食、蔬菜、水果和其他生活用品从楼下拿到楼上,工厂里常常需要把机器、材料和产品从一个地方运送到另一个地方……这些过程需要推、拉、搬、提等, 耗费一定的力气, 物理学中如何来描述这个过程呢?——我们今天来学习.   导入2:图片导入 如图:小明用力推箱子,小聪用力拉箱子.可结果却不一样,小明虽然费了力气,累的满头大汗,箱子却没有移动;小聪用力将箱子拉走了.物理学中如何表示这两种过程的不同呢?——用“功”.我们今天来学习 【课堂探究】 功的概念 观察图9 27,思考讨论,并阅读教材,完成下列问题. (1)机械工作室的共同特点:第一,对工作对象　施加力　的作用;第二,使工作对象　沿着力的方向移动一段距离　.  (2)功:如果对物体　施了力　,并 使物体　沿力的方向移动了一段距离　,就说这个力对物体做了机械功,简称功.  (3)功的计算公式和单位 ①公式:W=Fs其中W表示功,F表示力,s表示沿力的方向移动的距离. ②功的单位:力的单位是　牛(N)　,距离的单位是　米(m)　,功的单位是　牛·米(N·m)　,又叫作　焦耳　,简称焦,符号　J　,且1 J=1 N·m.  2.物体做功的判断 观察如图(甲)、(乙)、(丙)、(丁),讨论交流,完成下列问题: (1)(甲)、(乙)、(丙)和(丁)图中其中力做功的是　(甲)和(丁)　,力 不做功的是　(乙)和(丙)　.    (2)做功的两个必要条件是　 作用在物体上的力　和　物体在力的方向上通过的距离　.  3.功的计算 阅读例题题干,思考讨论,完成下列问题 (1)小李是通过　动滑轮　对小泥桶做功,小李的拉力F=55 N,拉力作用点通过的距离　s=2×4 m=8 m　,故拉力做的功　W=Fs=55 N×8 m=440 J　.  例题　如图所示,工人小李用55 N的力把重为100 N的小泥桶从地面拉到4 m高处.小李做了多少功? (2)动滑轮对小泥桶做了多少功?与小李做的功相等吗?为什么? 　动滑轮对小泥桶的作用力F=G=100 N,小泥桶在动滑轮拉力的作用下移动的距离s=4 m,动滑轮对小泥桶做的功W=100 N×4 m=400 J.与小李做的功不相等,比小李做的功小40 J.因为小李通过动滑轮提起小泥桶时,把动滑轮也提起了,他做的功中有一部分是对动滑轮做的　.