【内容简介】1.理解并掌握二力平衡的条件. 2.理解伽利略理想实验原理,学会牛顿第一定律实验的探究方法. 3.理解并掌握牛顿第一定律的内容. 【重点难点】 重点:通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律. 难点:利用惯性解释生活中的问题. 【新课导入】 导入1:实验导入 【演示1】 在桌面上推动木块(或板擦)从静止开始慢慢向前运动,撤 掉推力,木块 立即停止.[来 分析:日常生活中也有许多类似的现象,(如推桌子).这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即物体的运动需要推力去维持.古希腊哲学家亚里士多德根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”.这种观点 在历史上曾被沿用两千多年.这个观点是否正确呢? 【演示2】 在桌面上推动木块(或板擦)从静止使之向前运动,用力推出,木块向前运动一段 距离后停止. 分析:推力撤掉,还要向前运动,与亚里士多德的观点不符.分析:木块:静止——运动——静止.两个过程中是否都有力存在?在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态?我们今天来学习. 导入2:活动导入 动手做:迅速抽出钢笔冒下的纸条、拉着竖放着橡皮的纸片使橡皮和纸片一起向前运动并突然停止运动,你看到了什么?——钢笔冒静止不动,橡皮向前倾倒.为什么会有这样的现象发生?我们今天来学习. 导入3:视频导入 播放动态图片《惯性——踩香蕉皮》. 【课堂探究】 1.惯性 观察教材第49页图7 41,思考讨论 (1)原来处于静止的物体,具有保持　静止状态　的性质;原来处于运动状态的物体,具有保持　匀速直线运动状 态　的性质.    (2)惯性:物体具有保持　静止　或　匀速直线运动 状态　的性质叫作物体的惯性.  结合教材第50页图7 42,讨论交流,完成下列填空 (3)汽车载着人一起向前运动,汽车紧急刹车时,人由于　惯性要保持原来的运动状态继续向前运动　,所以会向前“冲”.  (4)迅速撞击斧子的木柄,木柄突然停止运动,而斧头由于　惯性要保持原来的运动状态继续向下运动　,斧头就紧紧地套在了木柄上.  2.牛顿第一定律 (1)提出问题:　物体在什么条件下不能保持原来的静止状态或匀速直线运 动状态　? (2)制订计划:取一辆小车,使它三次都在斜面上的　同一高度　从　静止　开始沿斜面滑下,分别运动到　铺有毛巾　的木板、　铺有棉布　的木板和什么也不铺的木板的水平面上,记录小车运动的距离,比较三次的运动情况.    接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离 毛巾 大 短 棉布 较大 较短 木板 小 长     (3)为什么每次使小车都从斜面同一位置开始运动? 答案:　保证小车每次在水平面上运动时具有相同的初速度　.  (4)为什么小车在水平面上运动的速度总会减小,最后停下来? 答案:　小车在运动过程中受到摩擦阻力的作用　.  (5)三次实验中为什么使小车分别滑到铺有毛巾的木板、铺有棉布的木板和什么也不铺的木板的水平面上?   答案:　由于摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,在三种表面上小车受到的摩擦力不同,便于推断小车处于光滑水平面上的运动情况　.  (6)分析论证:小车所接触的水平面越　光滑　,小车所受的阻力越　小　,运动的时间越　长　,通过的距离越　长　.推断:小车处在光滑的水平面上,则其速度就不会　减小　,将保持原来的速度、沿原来的方向匀速运动下去.  (7)牛顿第一定律:　一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态　.也称为惯性定律.力是　使物体运动状态改变　的原因.  3.讨论交流 观察教材第52页图7 44,讨论交流,完成下列问题 (1)物体运动状态的改变包括　运动快慢　的改变,如由慢变快、由快变慢、由运动变静止和由静止变运动;　运动方向　的改变.  (2)图7 44中,运动员接住飞来的垒球,　运动员对垒球的作用力　使垒球的运动状态发生了改变;被射出去的水流受到　重力　的作用,运动状态发生了改变;飞机在降落滑行过程中受到　空气阻力　的作用运动状态发生了改变;在弯道上运动“过山车”,由于受到　轨道的作用力　运动状态发生了改变.