【内容简介】 7.2 弹力 力的测量 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 [ 1.了解什么是弹力. 2.知道弹簧测力计的原理. 3.会正确使用弹簧测力计. 4.培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力. 【重点 难点】 重点:正确使用弹簧测力计. 难点:弹力的概念. 【新课导入】 导入1:复习导入 力的作用效果有一种是可以改变物体的形状,物体的形状改变了,有的可以恢复原状,有的不能恢复原状,今天我们就来学习物体受力形变后恢复原状时产生的力——弹力. 导入2:活动导入 动手做:让手中的钢尺弯曲,然后松手;将橡皮筋拉长一些,然后松手;捏一团橡皮泥,然后松手.发现了什么?——弯曲的钢尺、拉长的橡皮筋都可以恢复原状;橡皮泥无法恢复原状.今天我们就来学习物体受力形变后恢复原状时产生的力——弹力. 导入3:图片导入 如图,是什么力使运动员跳起?是什么力使箭射出?——弹力.什么是弹力呢?物理学中的弹力是怎样定义的?我们今天一起来学习弹力. 导入4:视频导入 播放视频《弹性》和《塑性》(见备课资源包).   【课堂探究】 1.弹力 阅读教材,思考下列问题 (1)两种形变:物体形状的变化叫作形变.物体形变后能够恢复原来的形状,这种特性叫作　弹性　,这种形变叫作　弹性　形变;物体形变后不能够恢复原状,这种特性叫作　范性　(又称　塑性　),这种形变叫作　范性　形变.  (2)弹力的产生:发生了　弹性形 变　的物体,由于要恢复原来的形状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作　弹力　.通常表现为　拉力　、　压力　和　支持力　.  (3)弹力的方向 :压力和支持力的方向总是　垂直　于接触面　指向　被压或被支持的物体;悬线对物体拉力的方向总是　沿着悬线指向悬线收缩　的方向.  2.测力计  (1)动手做一下:用大小不同的力去拉、压弹簧,从中知道原理:弹簧受到拉力或压力而发生形变,在一定范围内,　拉力或压力越大,弹簧的形变量就越大　.  (2)①构造:挂环、刻度面板、　指针　和挂钩.  ②量程:即　测量范围　,最大刻度值是它允许测量的最大的力.  ③使用方法:a.使用前,　估计所要测量的力的大小,选择合适量程的测力计　;b.测量前,　观察指针是否在零刻线,否则要进行调整　;c.测量时,要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向;d.读数时,　指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值　.  　　 　　　 弹力 　　　　　 　弹力　力的测量 　　　　　 　　　　测力计   1.下列关于弹力的说法中正确的是(　D　) A.不接触的物体间也能产生弹力           B.拉力不是弹力 C.相互接触的物体间一定有弹力           D.压缩的弹簧能产生弹力 2.关于弹簧测力计的原理的说法中正确的是(　D　) A.弹簧越长,所受拉力越大 B.弹簧的长度与拉力成正比 C.弹簧只要不被拉断,它的伸长就与拉力成正比 D.弹簧测力计就是将力的大小转化为弹簧的伸长来观察 的 3.使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是(　D　) A.所测量的力不能超过测量范围 B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C.使用前应校零