2019年中考物理单元复习一本通:专题02 声现象(解析版和原卷版)
【内容简介】
一、单元重要考点归纳总结
考点一:声音的产生和传播
1.声音的产生。声音是由物体的 振动 产生的,一切发声的物体都在 振动。
2.声音的传播
(1)形式:声音在介质中以波的形式传播。
(2)介质: 固体、液体、气体均能传声,真空不能传声。
3.声速
(1)影响因素:声速的大小跟介质的 种类 有关。
(2)大小:15℃空气中声速为 340m/s 。
(3)一般情况下,声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度, 大于 在气体中的传播速度。即: V固>V液>V气。
考点二:声音的特性
声音的特性:声音的三个特性是 音色 、 响度 和 音调 。
名 称
概 念
影 响 因 素
相 关 关 系
音调
声音的高低 。
发声体的频率。
频率大,则音调高 ;
频率小,则音调低 。
响度
声音的 大小(强弱),
常用分贝(dB)表示。
发声体的振幅及距离发声体的远近。
振幅大,则响度大;
振幅小,则响度小。
音色
声音的品质。
由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。
不同的人,不同的乐器,
发出的声音一般音色 不同 。
考点三:噪声及噪声的控制
1.噪声。从物理学角度看,噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ;从环境保护的角度看,噪声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。
2.减弱噪声的三条途径:
(1) 在声源处减弱 ;(2) 在传播过程中减弱 ;(3) 在人耳处减弱 。
考点四:声的利用
1.超声波(频率高于 20 000Hz 的声音)
(1)特点:方向性好、穿透能力强、声能易集中。
(2)应用:测距、测速、清洗、焊接、碎石。
2.次声波(频率低于 20 Hz 的声音)
(1)特点:能绕过物体传播、传播距离远。
(2)应用:预报地震、预报台风、监测核爆炸
3.声的利用
(1)声音可以传递 信息 ,如:回声定位,B超。
(2)声音可以传递 能量 ,如:超声波碎石。
二、单元重要例题及其解析
【例题1】如图所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐减弱。则 ( )
A.此实验现象说明声音的传播需要介质。
B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。
C.该实验也能说明真空能传声。
D.根据这个实验,用理想推理法可以得出真空不能传声的结论。
【答案】AD
【例题2】随着生活水平的日益提高,人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是( )
A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是指音调高
B.声音在真空中传器速度为340m/s
C.风吹树枝发出声音,说明声音是由物体振动产生的
D.汽车安装倒车雷达,是利用声音传递能量
【答案】C
【解析】A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话,所以“高”是指声音的响度大,故A错误;
B.声音的传播需要介质,真空不能传声,因此声音在真空中传器速度为0m/s,故B错误;
C.声音是由物体的振动产生的,风吹树叶发出声音,这是由树叶的振动发出的声音,故C正确;
D.声音能够传递信息,也能传递能量,汽车安装倒车雷达,利用声音传递信息,故D错误。
【例题3】在中考的考场上,随着铃声的响起,同学们开始了紧张的考试,这说明声音可以传递 ;小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点,小萌家距考点 km
【答案】信息;3.6。
根据v=可得,小萌家距离考点的距离:
s=vt=5m/s×720s=3600m=3.6km。
【例题4】在医院,学校和科学研究部门附近,有如图所示的禁鸣喇叭标志,在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是( )
A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板
C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器
【答案】D
【解析】控制噪声有三种方法:防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱).
图示含义为禁止鸣笛,禁止鸣笛是在声源处减弱噪声.
A.工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱,不合题意.
B.在道路旁设置隔声板,是在传播过程中减弱,不合题意.
C.上课时关闭教室的门窗,是在传播过程中减弱,不合题意.
D.在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声,符合题意.
《声现象》单元核心素养达标测试卷
一、选择题
1.位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示,它是我国现有的四大回音建筑之一.若游人在塔附近的一定位置以两石相击,便可听到“呱、呱”的回声,类似青蛙鸣叫,并且声音也变得格外响亮.关于此现象,下列说法正确的是( )
A.“以两石相击”主要是空气振动发声
B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C.“变得格外响亮”是指音调变高
D.“呱、呱”的回声一定是噪声
【答案】B
A.“以两石相击”,石头会振动,振动会产生声音,故A错误;
B.“类似青蛙鸣叫”是指与青蛙的音色相近,故B正确;
C.“变得格外响亮”是指响度大,故C错误;
D.如果有人喜欢听“呱、呱”的回声,回声不是噪声,故D错误.
2.下列有关声音的说法中,错误的是( )
A B C D
A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的
B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声
C.直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定
D.发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量
【答案】C
【解析】(1)声音的产生靠物体的振动,物体的振动可借助其它物体(如纸屑)的跳动来体现,这是一种转换的思想;
(2)声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播;
(3)声音的音调高低由塑料尺伸出桌面的长度有关,料尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,塑料尺振动时发出的音调越低,塑料尺伸出桌面的长度越短,振动越快,听到的音调越高;
(4)声音可以传播信息和能量.
A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的,故A正确;
B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声,且声音不能在真空中传播,故B叙述正确;
C.直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明音调由频率决定,故C叙述错误;
D.发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量,故D叙述正确.
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