【内容简介】 “机械能及其转化”教学设计 一、教学目标设计 知识与技能 1． 知道机械能包括动能和势能。 2． 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。 3． 知道风能和水能的利用。 过程与方法 1． 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 2． 通过探究活动，培养学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 情感、态度与价值观 　　       1．    通过小组合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的方法。 二、教学重难点： 重点：准确辨析机械能的转化。 难点：理解动能、势能的相互转化。 三、教学方法：实验探究、讨论、观察、归纳、练习等 四、教具与学具：多媒体课件、魔罐、玉米、小球、细绳、气排球、筷子若干、气球、图钉、白纸几张、铁架台、带颜色的水。 五、教学过程设计 课型 新授课 课时安排 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 方法手段说明及达成目标和活动效果检测 时间安排（分钟） 激趣引入新课 １．教师推动自动回转罐，回转罐向前滚动一段距离后会自动滚回来。（以魔术形式进行）并提出问题。 问题：魔罐为什么会自动滚回来？ ２．多媒体展示图片，引导学生复习动能及势能的定义，并给出机械能的定义。 1．观察教师活动         2．思考教师的问题。 3．根据图片复习动能、势能定义。 １．激发学习兴趣； ２．学生带着问题进入新课，激发探知欲； 5   实验探 究机械 能的转 化及守恒 1．利用多媒体播放几段视频，分析视频中人物所具有的能量。 2．学生以4人小组设计并进行实验，探究动能及势能间的转化关系。 3．总结实验，得出结论，以小组为单位将实验方案及结论写在卡纸上，并进行小组间相互交流分享。 结论：动能与势能之间能够相互转化。 机械能守恒：当只有动能和势能相互转化时，机械能总和不变，既机械能守恒。 ４．答疑解惑：运用所学知道解释魔罐为什么会自动滚回来。 5.小游戏：小球会刺破气球吗？   1．观看视频并分析其能量。 2．学生动手实验，探究机械能的转化。   3.找出实验共同点，总结出实验结论。         4.运用所学知识解释魔罐的原因。 5.观看或进行游戏。   １.亲身探究和感受，培养动手能力，合作精神，解决问题的能力； 2.学习归纳法，培养观察、分析、思维能力和语言表达能力；     3.运用所学知识来回答课前设置的疑问，既巩固了知识点，又能达到培养学生有始有终的做事态度的效果。 20   水能和风能的利用   １．多媒体展示三峡水电站及我国最大风力发电站-达坂城风力发电站的图片。 ２．图片讲解水力发电及风力发电的原理。 １．认真观看PPT并了解三峡水电站，达坂风力发电站的基本情况。 ２．理解其原理及所包含的的机械能转化形式。   1．了解水利发电、风力发电的原理，扩大学生的知识面。 7   科学 世界 １.ＰＰＴ配合讲解人造地球卫星的机械能转化 １．学生认真听讲并理解 1．培养学生运用知识的能力。 3 巩固提高 1．多媒体出示抢答题，鼓励学生大胆参与抢答； 1．学生积极思考并抢答；   1． 培养学生参与课堂的主体意识 5 课堂小结 １．多媒体给出本堂课主要内容； ２．请学生谈学习收获；（鼓励学生大胆参与积极上讲台表达）；   1．学生积极大胆发言，谈知识收获，方法收获等； 1．尝试教育的培养表达能力； 2．培养集体荣誉感；  3 发现问题并提出新问题 激励引发学生提出新问题； 1．学生大胆提出还想探究的问题； 1．培养发现问题，提出问题的能力  2 六、板书设计