【内容简介】 课题 第十一章 第2节 功率 课时 第（  ）课时     教学目标 1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式    及其单位。  2.能结合生活中的实例说明功率的含义。  3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。   教学重点 功率的概念   教学难点 对功率概念的理解   教学准备 多媒体课件   教        学        过        程   教学流程 教学内容及教师活动 学生活动     引入课题                   进行新课           1.播放情景：建筑工地上用两种不同的方式 把相同的砖运到相同高处。  2.问：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？ （一） 功率的概念  1 ．比较做功快慢的方法 情景：小明和小芸在进行爬楼比赛（小明和小芸总重都为G，每层楼高都为h）。  比赛情况：星期一，他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2分钟，而小芸用了1.5分钟。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？ 星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼，小芸才爬到三楼。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？  指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题： （1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？  （2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？ 2 、功率 复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？ 合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：  （1）物理学中用什么表示做功的快慢？  （2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？  （3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？  （4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？  总结并板书：功率 （1）意义：表示做功的快慢。  （2）定义：功与做功所用时间之比。 （3）公式： （4）单位：1W＝1J/s  1kW＝1000W （二）功率的计算 指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率。问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示什么意思？  分析解答课本第66页例题：  （1）分析：①明确已知量与要求的量；②规范解题步骤。  （2）由两名学生分别板演。   观看、思考           讨论、回答                                 阅读、思考、讨论、回答                       小组合作学习                                 阅读了解     分析、解答