【内容简介】 第八章　神奇的压强 8．1　认识压强 知识与技能 1．了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积． 2．理解压强的大小跟哪些因素有关． 3．了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来． 4．了解压强的增大和减小的主要方法.  过程与方法  1．观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法.  2．探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法． 3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性；了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法． 4．通过实际动手，实践如何改变压强.  情感态度与价值观 1．通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度． 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础． 3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心． 4．感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情． 重点 压强的概念和压强的公式． 难点 压强公式的应用． 钉板两个、海绵、沙子、气球、肥皂、棉线、弹簧测力计、小桌、石块． 一、引入新课 请同学们观察自己的书包带子．想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验．同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题． 二、新课教学 (一)压力与压力的作用效果 1．请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图． 同时请三位同学在黑板上画，各画一图．同学们作图时，教师来回巡视，了解学生作图中的错误． 2．学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来．让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 启发学生回答出：压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直，指向受力物体． 3．教师归纳总结得出压力的概念：垂直压在物体表面上的力叫做压力． 4．以按图钉为例说明压力的作用效果与压力的大小有关．让同学们想一想：在相同的压力的情况下，不同的接触面积，压力的作用效果是否一样呢？为了验证同学们的猜想，接着演示压强小桌的实验．介绍实验器材和步骤．把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深浅；再把小桌腿朝上放在泡沫塑料上，再观察泡沫塑料被压下的深浅．比较两次实验泡沫塑料被压下的深浅．从而得出：在相同的压力时，压力的作用效果与受力面积的大小有关．因此，压力作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积有关系．所以，要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力．由此引出压强． 典例解读 【例1】小宇同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示．