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1249《电流和电路》教学设计0.00B0.00Botherczwlzxvipczwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg
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   vip0电流,电路,教学设计vip2005年02月21日/UploadFiles/nopic.gif
     一、设计思想
  新的物理课程标准提出了新的教学理念:
  1.“从生活走向物理,从物理走向社会”,一、设计思想
  新的物理课程标准提出了新的教学理念:
  1.“从生活走向物理,从物理走向社会”,即力求贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示其中的物理规律。
  2.强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。
  3.“注重科学探究,提倡教学方式多样化”,即以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识,改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。
  为了体现这些新的理念,“电流和电路”一节的设计思想是,通过创设问题情境,激发学生探究的积极性,扩展学生对自己学习的责任感
    【内容简介】一、设计思想
  新的物理课程标准提出了新的教学理念:
  1.“从生活走向物理,从物理走向社会”,即力求贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示其中的物理规律。
  2.强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。
  3.“注重科学探究,提倡教学方式多样化”,即以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识,改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。
  为了体现这些新的理念,“电流和电路”一节的设计思想是,通过创设问题情境,激发学生探究的积极性,扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生亲自动手实验,营造民主、和谐、合作的探究氛围,给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术,帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习,优化课堂教学,提高教学效率和质量。
  二、教学器材
  1.电教器材:计算机,投影仪,教学课件。
  2.实验器材:两节电池组成的电源,开关,小灯泡,小电动机,小门铃,导线,铅笔,橡皮,金属钢笔帽,塑料笔杆,硬币。(以上器材均为两人一套)
三、过程设计
教学内容
教学方法和手段
教师活动
学生活动
设计说明
引入课题
设问讨论
问题:(1)世界上如果没有了电,会是什么样子?
  (2)你想知道有关电的哪方面的知识?
  筛选本节学习内容,告诉学生其他电的知识,以后将逐步学到。
  展开联想,积极讨论回答问题。
  根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
 
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