【内容简介】学情分析： 学生对各种电路元件及电流表、电压表使用都比较熟悉了,有了进行实验的能力基础。而正学习了欧姆定律也为实验奠定了知识基础。             【知识与能力目标】 应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;会同时使用电压表与电流表,了解钨丝的电阻特性。 【过程与方法目标】 通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。 【情感态度价值观目标】 实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养,爱护实验器材。     【教学重点】 理解测电阻的实验原理及其方法 【教学难点】 测电阻实验过程的动态分析及其他测量方法                         多媒体课件。 实验器材：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定律电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。                 一、复习旧知 1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的公式是什么?它的变形公式又是什么?可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。 公式I=R/U 推出R=U/I U=IR 二、导入新课 1、提出问题 教师:(展示某定值电阻)如果要测量这求知电阻的阻值,需要测量哪些物理量?用什么方法测? 电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量,欧姆定律又确定了电流、电压、电阻的关系,能不能用电流表、电压表测量一段导体的电阻呢? 2、制定计划和设计实验 若想设计这个实验,那么它的实验原理是什么?需要哪些器材?如何设计实验电路图? 实验原理:I=R/u的变形公式R=U/I 实验器材:学生电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、2.5V的小灯泡,开关各一个,导线若干。 3:进行实验与收集证据 实验步骤 （1）根据设计的电路图连接电路(注意开关、滑动变阻器、电压表、电流表的使用),连接电路要按一定的顺序进行,如可以从电池的开始,依次连接开关、其它电路元件直到电源负极。明确滑动变阻器的作用，多测几组数据，求平均值。 （2）学生实验，收集实验数据，填入表格。 ..........