【内容简介】【课标要求】：能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 【学情分析】本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。 【教学目标】1、知识和技能： （1）、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义； （2）学会测量液体密度的方法; （3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2、过程与方法： （1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法； （2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 3、情感态度价值观： （1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 （2）、通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。 【重点难点】： 1、重点： 用天平和量筒测不规则物体的密度。 2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。 【课前准备】 多媒体课件、托盘天平、量筒、石块、烧杯、适量的水和细线 【教学过程】 （一）、引入新课　 活动1：如何鉴别戒指是否是纯金的？引导学生思考讨论引人课题 让学生带着疑问进入学习应用密度知识解决问题的新课中。 （二）、新课教学 　　1．可以用来鉴别物质 实验讨论设计： （1）、如何设计实验方案？ （2）、怎样才能测出石块的密度？依据什么原理？ （3）、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？ 设计并进行实验，归纳实验步骤： (1).用调好的天平称出石块的质量m. (2).在量筒里倒入适量的水,记下体积V1; (3).用细线悬吊着石块慢慢没入水中,记下总体积V2; (4). 石块的密度 （利用这种方法可以测出戒指的密度对照密度表，是否是纯金的。） 活动2、用天平和量筒测量盐水的密度. (1).用调好的天平测出烧杯和适量盐水总质量m; (2).把烧杯中的一部分盐水倒入量筒,记下量筒中盐水的体积V; (3).称出烧杯和剩余的盐水的质量m1; (4).盐水密度 想一想：（1）、如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏小？        （2）、如果测体积后侧质量测量结果又会偏大还是偏小呢？         让学生讨论分别回答，让学生学好分析误差。 例1、一枚第25届奥运会的纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3.试求制成这种纪念币的金属的密度，并从密度表中找出它是那种金属。 ............