[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="1025" xslt="true" wu="0"'返回数据错，原因：名称不能以“<”字符(十六进制值 0x3C)开头。 行 107，位置 3。，源码：<root><GeneralID>1025</GeneralID><yulannum></yulannum><gourl /><gourl12 /><gourl33 /><gourl2>
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知识目标：　　1， 会用刻度尺测量长度．　　2， 能正确记录实验数据．
能力目标：　　1， 观</Intro><SoftIntro2>教学目标

知识目标：　　1， 会用刻度尺测量长度．　　2， 能正确记录实验数据．
能力目标：　　1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．　　2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．
情感目标：　　1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德．　　2， 良好的实验习惯．　　3， 记录数据要如实，培养实事求是的精神．
 
 教材分析　　学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度．应当让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观察清楚．教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值．所以在测量课本和</SoftIntro2><SoftIntro>
    【内容简介】教学目标

知识目标：　　1， 会用刻度尺测量长度．　　2， 能正确记录实验数据．
能力目标：　　1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．　　2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．
情感目标：　　1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德．　　2， 良好的实验习惯．　　3， 记录数据要如实，培养实事求是的精神．
 
 教材分析　　学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度．应当让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观察清楚．教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值．所以在测量课本和作业本的长和宽时，只注意要在记录结果时，估计一位，并注明单位．
　　测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径．测量硬币的直径时，要求学生用刻度尺和三角板测量．主要使学生在动手中学到知识，并强调实验的过程和思考的过程．
教法建议　　本节为学生第一次动手实验的课程，应当遵守实验室的规则，做实验一般应注意的问题，养成严肃认真的实验态度，记录结果时，应当尊重实际，不能随便改动数据，对于结果要有一定的分析能力．
 
教学设计示例
第二节 实验：用刻度尺测长度
【课题】实验：用刻度尺测长度
    【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．
    【教学过程设计】
　1，引入新课   　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．
　2，按照实验步骤进行实验   　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．
    　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．
    　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．
    　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．




教学设计示例

第二节 实验：用刻度尺测长度
【课题】实验：用刻度尺测长度
    【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．
    【教学过程设计】
　1，引入新课   　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．
　2，按照实验步骤进行实验   　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．
    　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．
    　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．
    　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．
   
    　　有时间还可以引导学生思考：如何测量地图上的一段铁路的长度等，介绍替带法等．
 　3，实验表格设计（单位：cm）




作业本长

作业本宽

课本长

课本宽

  
  
  
  




线圈长度

线圈圈数

细铜丝的直径

  
  
  
   【板书设计】







 
探究活动
【课题】观察各种测量长度的工具
【组织形式】学生小组
【辅导】　　1、关于测量工具的历史　　2、各种类型的测量工具　　3、测量工具的特点　　4、来源提供：图书馆、网络等
【评价】　　1、自我评价　　2、根据来源的丰富性和资料的丰富性评判　　3、自我学习的过程评价
</</SoftIntro><SoftIntroEncode>教学目标

知识目标：　　1， 会用刻度尺测量长度．　　2， 能正确记录实验数据．
能力目标：　　1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用</SoftIntroEncode><special /><DownloadUrl></DownloadUrl><Content>&lt;STRONG&gt;教学目标&lt;/STRONG&gt;&lt;/A&gt;
&lt;P&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;BR&gt;知识目标：&lt;BR&gt;　　1， 会用刻度尺测量长度．&lt;BR&gt;　　2， 能正确记录实验数据．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;能力目标：&lt;BR&gt;　　1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．&lt;BR&gt;　　2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;情感目标：&lt;BR&gt;　　1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德．&lt;BR&gt;　　2， 良好的实验习惯．&lt;BR&gt;　　3， 记录数据要如实，培养实事求是的精神．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt; 教材分析&lt;BR&gt;　　学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度．应当让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观察清楚．教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值．所以在测量课本和作业本的长和宽时，只注意要在记录结果时，估计一位，并注明单位．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　　测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径．测量硬币的直径时，要求学生用刻度尺和三角板测量．&lt;BR&gt;主要使学生在动手中学到知识，并强调实验的过程和思考的过程．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;教法建议&lt;BR&gt;　　本节为学生第一次动手实验的课程，应当遵守实验室的规则，做实验一般应注意的问题，养成严肃认真的实验态度，记录结果时，应当尊重实际，不能随便改动数据，对于结果要有一定的分析能力．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;BR&gt;教学设计示例&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;第二节 实验：用刻度尺测长度&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;【课题】实验：用刻度尺测长度&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;    【教学过程设计】&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　1，引入新课&lt;BR&gt;   　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　2，按照实验步骤进行实验&lt;BR&gt;   　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．&lt;BR&gt;
&lt;TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="90%" align=center border=0&gt;
&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD vAlign=top height=63&gt;
&lt;P align=center&gt;&lt;BR&gt;&lt;FONT size=2&gt;教学设计示例&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;DIV style="LAYOUT-GRID:  15.6pt none"&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;第二节&lt;/SPAN&gt; &lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;实验：用刻度尺测长度&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;【课题】实验：用刻度尺测长度&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【&lt;STRONG&gt;教学过程&lt;/STRONG&gt;设计】&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;　1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，引入新课&lt;/SPAN&gt;&lt;BR&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;　2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，按照实验步骤进行实验&lt;/SPAN&gt;&lt;BR&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;IMG height=80 alt="2.gif (3739 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141516734.jpg" width=180 v:shapes="_x0000_i1025"&gt; &lt;IMG height=144 alt="3.gif (842 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141516580.jpg" width=84 v:shapes="_x0000_i1026"&gt; &lt;IMG height=132 alt="4.gif (992 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141524621.jpg" width=117 v:shapes="_x0000_i1027"&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
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&lt;P&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt; &lt;/SPAN&gt;　3&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，实验表格设计（单位：&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;cm&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;）&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
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&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;作业本长&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;
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&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;课本长&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;课本宽&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;
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&lt;TR&gt;
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&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;细铜丝的直径&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;
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&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
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&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【&lt;STRONG&gt;板书设计&lt;/STRONG&gt;】&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
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&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
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&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt; &lt;/P&gt;
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&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【课题】观察各种测量长度的工具&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【组织形式】学生小组&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【辅导】&lt;BR&gt;　　1、关于测量工具的历史&lt;BR&gt;　　2、各种类型的测量工具&lt;BR&gt;　　3、测量工具的特点&lt;BR&gt;　　4、来源提供：图书馆、网络等&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【评价】&lt;BR&gt;　　1、自我评价&lt;BR&gt;　　2、根据来源的丰富性和资料的丰富性评判&lt;BR&gt;　　3、自我学习的过程评价&lt;BR&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;/</Content><banben></banben><area></area><type></type><type2>不限</type2><ico></ico><video>&lt;STRONG&gt;教学目标&lt;/STRONG&gt;&lt;/A&gt;
&lt;P&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;BR&gt;知识目标：&lt;BR&gt;　　1， 会用刻度尺测量长度．&lt;BR&gt;　　2， 能正确记录实验数据．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;能力目标：&lt;BR&gt;　　1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．&lt;BR&gt;　　2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;情感目标：&lt;BR&gt;　　1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德．&lt;BR&gt;　　2， 良好的实验习惯．&lt;BR&gt;　　3， 记录数据要如实，培养实事求是的精神．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt; 教材分析&lt;BR&gt;　　学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度．应当让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观察清楚．教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值．所以在测量课本和作业本的长和宽时，只注意要在记录结果时，估计一位，并注明单位．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　　测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径．测量硬币的直径时，要求学生用刻度尺和三角板测量．&lt;BR&gt;主要使学生在动手中学到知识，并强调实验的过程和思考的过程．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;教法建议&lt;BR&gt;　　本节为学生第一次动手实验的课程，应当遵守实验室的规则，做实验一般应注意的问题，养成严肃认真的实验态度，记录结果时，应当尊重实际，不能随便改动数据，对于结果要有一定的分析能力．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;BR&gt;教学设计示例&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;第二节 实验：用刻度尺测长度&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;【课题】实验：用刻度尺测长度&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;    【教学过程设计】&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　1，引入新课&lt;BR&gt;   　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;　2，按照实验步骤进行实验&lt;BR&gt;   　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;    　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．&lt;BR&gt;
&lt;TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="90%" align=center border=0&gt;
&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD vAlign=top height=63&gt;
&lt;P align=center&gt;&lt;BR&gt;&lt;FONT size=2&gt;教学设计示例&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;DIV style="LAYOUT-GRID:  15.6pt none"&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;第二节&lt;/SPAN&gt; &lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;实验：用刻度尺测长度&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;【课题】实验：用刻度尺测长度&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【&lt;STRONG&gt;教学过程&lt;/STRONG&gt;设计】&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;　1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，引入新课&lt;/SPAN&gt;&lt;BR&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;　2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，按照实验步骤进行实验&lt;/SPAN&gt;&lt;BR&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;IMG height=80 alt="2.gif (3739 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141516734.jpg" width=180 v:shapes="_x0000_i1025"&gt; &lt;IMG height=144 alt="3.gif (842 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141516580.jpg" width=84 v:shapes="_x0000_i1026"&gt; &lt;IMG height=132 alt="4.gif (992 bytes)" src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141524621.jpg" width=117 v:shapes="_x0000_i1027"&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;　　有时间还可以引导学生思考：如何测量地图上的一段铁路的长度等，介绍替带法等．&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt; &lt;/SPAN&gt;　3&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;，实验表格设计（单位：&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US&gt;cm&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;）&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1&gt;
&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;作业本长&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;作业本宽&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;课本长&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;课本宽&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=68&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;&lt;/TBODY&gt;&lt;/TABLE&gt;
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&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;线圈长度&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
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&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;线圈圈数&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=110&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;FONT size=2&gt;细铜丝的直径&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=82&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal vAlign=top width=110&gt;&lt;FONT size=2&gt;  &lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;&lt;/TBODY&gt;&lt;/TABLE&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;【&lt;STRONG&gt;板书设计&lt;/STRONG&gt;】&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 align=left&gt;
&lt;TBODY&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal width=36 height=10&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
&lt;TD class=Normal&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;TD class=Normal&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;IMG height=137 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/2005113141533360.gif" width=409 v:shapes="_x0000_s1026 _x0000_s1027 _x0000_s1028"&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;&lt;/TBODY&gt;&lt;/TABLE&gt;&lt;/DIV&gt;&lt;/TD&gt;&lt;/TR&gt;&lt;/TBODY&gt;&lt;/TABLE&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;探究活动&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【课题】观察各种测量长度的工具&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【组织形式】学生小组&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【辅导】&lt;BR&gt;　　1、关于测量工具的历史&lt;BR&gt;　　2、各种类型的测量工具&lt;BR&gt;　　3、测量工具的特点&lt;BR&gt;　　4、来源提供：图书馆、网络等&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;【评价】&lt;BR&gt;　　1、自我评价&lt;BR&gt;　　2、根据来源的丰富性和资料的丰富性评判&lt;BR&gt;　　3、自我学习的过程评价&lt;BR&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;/</video><DefaultPicUrl>
    &lt;img src="/images/nopic.gif" alt="%e3%80%8a%e5%ae%9e%e9%aa%8c%e7%94%a8%e5%88%bb%e5%ba%a6%e5%b0%ba%e6%b5%8b%e9%95%bf%e5%ba%a6%e3%80%8b%e7%b4%a0%e8%b4%a8%e6%95%99%e8%82%b2%e6%96%b0%e6%95%99%e6%a1%88" border="0" /&gt;
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                    <li>下载说明：0点券资源无需下载权限，游客可以直接下载。</li>
                    <li>有点券资源为本站精品资源，只提供给vip会员下载，有效期式vip会员可以在有效期内下载本站所有资源。
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                    <li class="clearfix">
                        <dl class="J_ExpandBd" style="height:375px;">
                            <dd>1、精品资源必须是登录后才能下载。</dd>
                            <dd>2、精品资源下载需要下载权限，请确保您是本站vip会员才可下载。有效期vip会员只受有效期限制，不受点券影响，有效期内即使点券用完，仍可继续下载。</dd>
                            <dd>4、如果浏览器启用了拦截弹出窗口，此功能有可能造成下载失败，请临时关闭此功能。本站所有资源下载也无需打开任何下载软件。</dd>
                            <dd>5、如果下载的是word文档，直接可用word软件打开；如果是压缩资料包，下载后请先用winrar解压软件解压，再使用对应软件word打开。</dd>
                            <dd>6、以上步骤检查后均无法解决问题，您可以到<a href="/help/" target="_blank">[帮助中心]</a>寻找答案或向网站客服人员寻求支持。</dd>
                        </dl>
                        <span class="toggle-under fr J_ExpandBtn">展开<i class="icon_a_under"></i></span>
                </ul>
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        </div>
        <div class="gotop"></div>

<div class="ft-tools">
  <div class="wrap">
  <div class="bd">
<ul class="ul1">
  <h2>新手帮助</h2>
  <li><a href="/User/Register.aspx">我要注册</a></li>
  <li><a href="/vip.html">如何充值</a></li>  
  <li><a href="/Item/11092.aspx">如何赚点</a></li>
  <li><a href="="/vip.html">如何下载</a></li>
</ul>
<ul class="ul2">
  <h2>常见问题</h2>
  <li><a href="">帐号问题</a></li>
  <li><a href="/vip.html">充值问题</a></li>  
  <li><a href="/vip.html">下载问题</a></li>
  <li><a href="/Category_1201/Index.aspx">其他问题</a></li> 
</ul>
<ul class="ul3">
  <h2>会员须知</h2>
  <li><a href="/vip.html">会员体系</a></li>
  <li><a href="/zffs.html">支付方式</a></li>  
  <li><a href="/vip.html">缴费须知</a></li>
  <li><a href="/Category_200/Index.aspx">汇款通知</a></li> 
</ul>
<ul class="ul4">
  <h2>关于我们</h2>
  <li><a href="/Item/2914.aspx">网站简介</a></li>
  <li><a href="/Category_1418/Index.aspx">网站地图</a></li>
  <li><a href="/Item/2914.aspx">版权声明</a></li> 
  <li><a href="">联系我们</a></li>  
</ul>
<ul class="ul5">
  <span class="more"><a href="">申请友链></a></span><h2>合作机构/友情链接</h2>
<div class="clear"></div>

            <li><a href="http://www.czwlzx.cn" target="_self">初中物理在线</a></li>
<li><a href="http://www.hao123.com/xuexi" target="_self">hao123学习网站导航</a></li>
<li><a href="http://www.hao123.com" target="_self">hao123网址导航</a></li>
<li><a href="http://www.czhxzx.com" target="_self">初中化学在线</a></li>
          
</ul>
  </div>

  </div>
</div>
<div class="clear"></div>
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 <div class="layout"> 
<p>版权所有：初中物理在线网 Copyright <span style=" font-family:Tahoma;">&copy;</span> 2012 - 
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document.write (new Date().getFullYear())
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</div> 
</div>
<div class="fixed-kefu">
    <ul>
        <li class="item">
            <a href="/user/index.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_login"></i>登录</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="http://wpa.qq.com/msgrd?v=3&uin=307551335&site=qq&menu=yes" target="_blank" style="cursor:pointer"><i class="icon kf_qq"></i>客服</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="/PayOnline/SelectPayPlatform.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_wx"></i>在线支付</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="/Category_200/Index.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_msg"></i>留言通知</a>
        </li>
        <li class="item" id="backtop">
            <a href="javascript:;"><i class="icon kf_top"></i>返回顶部</a>
        </li>
    </ul>
</div>
<!--弹出登录开始-->
<div id="loginField" class="quick_login" style="display: none">
    <div class="quick_login_content">
        <h3 class="close">
            <img src="/Template/Default/Skin/MMskin/images/close.gif" class="overlay_header_close" alt="关闭" align="absmiddle" />会员登录</h3>
        <div class="quick_login_info">
            <ul>
                <li><label>用户名：</label><input name="username" type="text" /></li>
                <li><label>密　码：</label><input name="userpass" type="password" /></li>
                <li id="validateField"><label>验证码：</label><input name="validate" id="validateCode" type="text" /><span><img src="/Controls/ValidateCodeImage.aspx" class="validateSign" id="validateSign" title="换一个" align="absmiddle" /></span></li>
                <li class="check"><label><input name="saveinfo" type="checkbox" /><span>保持登录状态</span></label></li>
                <li class="login">
                    <img id="login" src="/Template/Default/Skin/MMskin/images/login.gif" alt="登录" align="absmiddle" /></li>
            </ul>
        </div>
        <div class="reg_info">
            <ul>
                <li>没有帐号？<a href="/User/Register.aspx" target="_blank" title="点此注册">点此注册</a></li>
                <li><a href="/User/GetPassword.aspx" target="_blank" title="忘记密码？">忘记密码？</a></li>
            </ul>
        </div>
        <div class="clear">
        </div>
    </div>
</div>

<!--弹出登录结束--> 
<!-- 这个是背景黑色半透明遮罩，不能包含弹窗，否则会出现弹窗透明现象 -->
<div id="bjtidu_ground" onclick="closeModel()"> </div>
<!-- 这个是用来展示弹框内容的 -->
<div id="login_model"><iframe name='LogOnFrame' id='LogOnFrame' src='' width='300' height='400' fullscreen=true download=false print=false openfile=false frameborder='no' border='0'></iframe></div>
<script>
    /* 打开弹出框的功能 */
   function openModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'block';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'block';
       // 禁止浏览器滚动
        document.body.style.overflow = 'hidden';
    }
    /**
    * 关闭弹出框的功能*/
    function closeModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'none';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'none';
        // 不遮挡后面的内容将body设置为原始样式，也就是实现可滚动
        document.body.style.overflow = 'auto';
    }

  $("#wxlog").click(function(){
    $("#LogOnFrame").attr("src","/qrconn.aspx");
  })

$(function(){
    var ua = navigator.userAgent.toLowerCase(); 
    if(ua.match(/iPad/i)=="ipad" || ua.match(/Mobile/i)=="mobile") { 
     $("#wxlog").hide();
    }
    else{
    }
})
</script>
<script type="text/javascript" src="/Template/Default/Skin/MMskin/js/tools.js"></script>
<script>
(function(){
    var bp = document.createElement('script');
    var curProtocol = window.location.protocol.split(':')[0];
    if (curProtocol === 'https') {
        bp.src = 'https://zz.bdstatic.com/linksubmit/push.js';
    }
    else {
        bp.src = 'http://push.zhanzhang.baidu.com/push.js';
    }
    var s = document.getElementsByTagName("script")[0];
    s.parentNode.insertBefore(bp, s);
})();
</script>


<script src="/Template/Default/Skin/MMskin/js/SoftInfo.js"></script>
<script>
window._bd_share_config = { "common": { "bdSnsKey": {}, "bdText": "", "bdMini": "2", "bdPic": "", "bdStyle": "0", "bdSize": "16" }, "share": {} }; with (document) 0[(getElementsByTagName('head')[0] || body).appendChild(createElement('script')).src = 'http://bdimg.share.baidu.com/static/api/js/share.js?v=89860593.js?cdnversion=' + ~(-new Date() / 36e5)];
</script>

<script type="text/javascript">

jQuery(function() {
$(".J_ToggleExpand").each(function(){
var e=!1,o=$(this).find(".J_ExpandBd"),n=o.height();
$(this).on("click",".J_ExpandBtn",function(){e=!e;var i=e?"auto":n+"px";o.css("height",i),this.innerHTML=e?'收起<i class="icon_a_up"></i>':'展开<i class="icon_a_under"></i>'})
});
})
</script>

{PE.Label id="A评论标签" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" /}
<script type="text/javascript">


        function copyToClipboard() {
            var txt = window.location.href;
            if (window.clipboardData) {
                window.clipboardData.clearData();
                window.clipboardData.setData("Text", txt);
                alert("链接地址已成功复制到剪贴板。");
            } else if (navigator.userAgent.indexOf("Opera") != -1) {
                window.location = txt;
            } else if (window.netscape) {
                try {
                    netscape.security.PrivilegeManager.enablePrivilege("UniversalXPConnect");
                } catch (e) {
                    alert("被浏览器拒绝！\n请在浏览器地址栏输入'about:config'并回车\n然后将'signed.applets.codebase_principal_support'设置为'true'");
                }
                var clip = Components.classes['@mozilla.org/widget/clipboard;1'].createInstance(Components.interfaces.nsIClipboard);
                if (!clip)
                    return;
                var trans = Components.classes['@mozilla.org/widget/transferable;1'].createInstance(Components.interfaces.nsITransferable);
                if (!trans)
                    return;
                trans.addDataFlavor('text/unicode');
                var str = new Object();
                var len = new Object();
                var str = Components.classes["@mozilla.org/supports-string;1"].createInstance(Components.interfaces.nsISupportsString);
                var copytext = txt;
                str.data = copytext;
                trans.setTransferData("text/unicode", str, copytext.length * 2);
                var clipid = Components.interfaces.nsIClipboard;
                if (!clip)
                    return false;
                clip.setData(trans, null, clipid.kGlobalClipboard);
                alert("链接地址已成功复制到剪贴板。");
            }
        }
    </script>
<script>
var _hmt = _hmt || [];
(function() {
  var hm = document.createElement("script");
  hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?43bc53ae85afc8f10b75f500b7f506b6";
  var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; 
  s.parentNode.insertBefore(hm, s);
})();
</script>
</body>
</html>