[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="1022" xslt="true" wu="0"'返回数据错,原因:“43”为意外标记。预期标记为“"”或“'”。 行 105,位置 46。,源码:1022 <meta http-equiv="refresh" content="0;url=/Item/1022.aspx?wu=1" /> 1249《实验:测平均速度》素质教育新教案0.00B0.00Botherczwlzxvip用户czwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?id=1022"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=dayhits&id=1022"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=weekhits&id=1022"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=monthhits&id=1022"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetBrowseTimes.aspx?id=1022"></script> <img src="/images/star3.jpg" /> vip用户1素质教育,新教案,实验,测,平均速度vip用户2005年01月13日/UploadFiles/nopic.gif 教学目标 “实验:测平均速度”教学目标 知识目标和能力目标   1.会使用表、刻度尺测量平均速度.教学目标 “实验:测平均速度”教学目标 知识目标和能力目标   1.会使用表、刻度尺测量平均速度.  2.正确观察和测量平均速度. 情感目标   1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神.  2.通过实验养成和其他同学合作的意识. 教学建议 "实验:测平均速度"教材分析   教材设计实验来巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间,用刻度尺测长度,选用的器材简单,木块、斜面和小车,在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间.教材要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算, 【内容简介】教学目标 “实验:测平均速度”教学目标 知识目标和能力目标   1.会使用表、刻度尺测量平均速度.  2.正确观察和测量平均速度. 情感目标   1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神.  2.通过实验养成和其他同学合作的意识. 教学建议 "实验:测平均速度"教材分析   教材设计实验来巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间,用刻度尺测长度,选用的器材简单,木块、斜面和小车,在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间.教材要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算,在计算中复习物理计算的步骤. "实验:测平均速度"教法建议   用实验法教学,观察实验仪器,看各部分的在实验中的作用,并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果.  要分小组做实验,增强学生的合作意识和合作能力,小组可以有发令成员,负责使小组各位准备完善后统一进行实验.有手持小车准备实验的成员,当听到发令后进行实验,有记录成员,当小车到达铁片时,听到撞击声就记录钟表所用的时间,并记录在表格中,三个成员共同完成本实验.  还可以在条件较好的学校、学生中使用其他的方法,例如可以让学生自行设计实验的过程,只要能完成测量平均速度的目的就可以采用.充分发挥学生的创造能力. 教学设计示例 “实验:测平均速度”教学设计示例 【教学单元分析】   实验要求学生会用钟表和刻度尺正确测量时间、距离,并求出平均速度,同时加深对平均速度的理解,对于实验器材可以自行选择.   将数据填入表格中,计算三个阶段的平均速度,如果用停表计时,可以用教材中的表格,如果用钟表计时,应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”,再分别计算出运动时间.   对于时间的测量,应当进行适当的练习,经过几次实验,时间就会测得准确些. 【教学过程分析】 一.实验指导   小车的坡度要很小,小车在斜面的运动时间就会较长,测量时间增长,最后结果的误差就会减小.金属片放在斜面的中间,测量出斜面的总长,则前半程、后半程和全程的距离都可以得到. 二.表格设计   提供一个表格供参考 路程 运动时间 平均速度 计时开始 计时结束 运动时间 s1= t11= t12= t13= v1= s2= t21= t22= t23= v2= s= t= v= 三.实验过程辅导   测量平均速度的原理、实验器材可以让学生说明,指出长度、时间的测量可以用测量工具直接测量,而速度测量需要测量长度和时间再根据速度公式计算,所以实验原理是速度的公式 ,由公式也可以看出实验器材是钟表和刻度尺.   平均速度测量,实验难点是计时结束以听到撞击声为准,即听到声音的同时记录结束时刻,注意学生区分时刻和时间的概念,时刻是结束或开始时刻在时间轴上的位置,而运动时间是这两个时刻之间的在时间轴上的长度,所以表格中的t13=t12-t11,t23=t22-t21.   平均速度的计算,注意物理量的对应, .而 决定不能认为 教学目标 “实验:测平均速度”教学目标 知识目标和能力目标   1.会使用表、刻度尺测量平均速度.  2.正确观察和测量平均速度. 情感目标   1.<STRONG>教学目标</STRONG></A> <P></P> <P><BR>“实验:测平均速度”教学目标</P> <P>知识目标和能力目标</P> <P>  1.会使用表、刻度尺测量平均速度.<BR>  2.正确观察和测量平均速度.</P> <P>情感目标</P> <P>  1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神.<BR>  2.通过实验养成和其他同学合作的意识.</P> <P> </P> <P>教学建议</P> <P>"实验:测平均速度"教材分析</P> <P>  教材设计实验来巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间,用刻度尺测长度,选用的器材简单,木块、斜面和小车,在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间.<BR>教材要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算,在计算中复习物理计算的步骤.</P> <P>"实验:测平均速度"教法建议</P> <P>  用实验法教学,观察实验仪器,看各部分的在实验中的作用,并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果.<BR>  要分小组做实验,增强学生的合作意识和合作能力,小组可以有发令成员,负责使小组各位准备完善后统一进行实验.有手持小车准备实验的成员,当听到发令后进行实验,有记录成员,当小车到达铁片时,听到撞击声就记录钟表所用的时间,并记录在表格中,三个成员共同完成本实验.<BR>  还可以在条件较好的学校、学生中使用其他的方法,例如可以让学生自行设计实验的过程,只要能完成测量平均速度的目的就可以采用.充分发挥学生的创造能力.</P> <P><BR>教学设计示例</P> <P>“实验:测平均速度”教学设计示例 </P> <P>【教学单元分析】</P> <P>   实验要求学生会用钟表和刻度尺正确测量时间、距离,并求出平均速度,同时加深对平均速度的理解,对于实验器材可以自行选择.</P> <P>   将数据填入表格中,计算三个阶段的平均速度,如果用停表计时,可以用教材中的表格,如果用钟表计时,应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”,再分别计算出运动时间.</P> <P>   对于时间的测量,应当进行适当的练习,经过几次实验,时间就会测得准确些.</P> <P>【<STRONG>教学过程</STRONG>分析】</P> <P> 一.实验指导</P> <P>   小车的坡度要很小,小车在斜面的运动时间就会较长,测量时间增长,最后结果的误差就会减小.金属片放在斜面的中间,测量出斜面的总长,则前半程、后半程和全程的距离都可以得到.</P> <P> 二.表格设计</P> <P>  提供一个表格供参考<BR> <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1> <TBODY> <TR> <TD class=Normal width=54 rowSpan=2> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>路程</FONT></SPAN></P></TD> <TD class=Normal width=247 colSpan=3> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>运动时间</FONT></SPAN></P></TD> <TD class=Normal width=82 rowSpan=2> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>平均速度</FONT></SPAN></P></TD></TR> <TR> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>计时开始</FONT></SPAN></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>计时结束</FONT></SPAN></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"><FONT size=2>运动时间</FONT></SPAN></P></TD></TR> <TR> <TD class=Normal width=54> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>s<SUB>1</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN><I><SPAN lang=EN-US></SPAN></I></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>11</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>12</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>13</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>v<SUB>1</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD></TR> <TR> <TD class=Normal width=54> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>s<SUB>2</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>21</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>22</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>23</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>v<SUB>2</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD></TR> <TR> <TD class=Normal width=54> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>s</SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82><FONT size=2> </FONT></TD> <TD class=Normal width=82><FONT size=2> </FONT></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>t</SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD> <TD class=Normal width=82> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=2><I><SPAN lang=EN-US>v</SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN></FONT></P></TD></TR></TBODY></TABLE></P> <P><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">三.实验过程辅导</SPAN></P> <P><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">  测量平均速度的原理、实验器材可以让学生说明,指出长度、时间的测量可以用测量工具直接测量,而速度测量需要测量长度和时间再根据速度公式计算,所以实验原理是速度的公式</SPAN><SPAN lang=EN-US><SUB> <IMG height=41 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/200511314654734.gif" width=39 align=absMiddle v:shapes="_x0000_i1025"> </SUB></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">,由公式也可以看出实验器材是钟表和刻度尺.</SPAN></P> <P><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">  平均速度测量,实验难点是计时结束以听到撞击声为准,即听到声音的同时记录结束时刻,注意学生区分时刻和时间的概念,时刻是结束或开始时刻在时间轴上的位置,而运动时间是这两个时刻之间的在时间轴上的长度,所以表格中的</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>13</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>12</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">-</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>11</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">,</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>23</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">=</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>22</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">-</SPAN><I><SPAN lang=EN-US>t<SUB>21</SUB></SPAN></I><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">.</SPAN></P> <P><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">  平均速度的计算,注意物理量的对应,</SPAN><SPAN lang=EN-US><SUB> <IMG height=47 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/20051131473580.gif" width=165 align=absMiddle v:shapes="_x0000_i1031"> </SUB></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">.而</SPAN><SPAN lang=EN-US><SUB> <IMG height=23 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/20051131473621.gif" width=73 align=absMiddle v:shapes="_x0000_i1032"> </SUB><SUB><IMG height=23 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/20051131474360.gif" width=63 align=absMiddle v:shapes="_x0000_i1033"> </SUB></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体">决定不能认为</SPAN><SPAN lang=EN-US><SUB> <IMG height=43 src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/jazx_UploadFiles_352/20051131474371.gif" wid不限 <img src="/images/nopic.gif" alt="%e3%80%8a%e5%ae%9e%e9%aa%8c%ef%bc%9a%e6%b5%8b%e5%b9%b3%e5%9d%87%e9%80%9f%e5%ba%a6%e3%80%8b%e7%b4%a0%e8%b4%a8%e6%95%99%e8%82%b2%e6%96%b0%e6%95%99%e6%a1%88" border="0" /> /UploadFiles/] {PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}-教案中心-初中物理在线 {PE.Field id="cone" fieldname="gourl" /} {PE.Label id="顶部-教案" currentId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}"/}

当前位置:首页 > {PE.Label id="当前位置导航" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" /} > 内容详情

{PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}

ID:{PE.Field id="cone" fieldname="GeneralID" /} {PE.Field id="cone" fieldname="UpdateTime" /} 资料纠错 有奖上传 收藏
{PE.Field id="cone" fieldname="SoftIntro" /}
只能预览部分内容,查看全部内容需要下载哦~
  • {PE.Field id="cone" fieldname="infopoint" /}个点券
    • {PE.Label id="上一篇" unit="份资料" itemId="1022" nodeArray="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" titleLength="90" /}

    用户评论

    (欢迎您的评论,评论有奖励哟!)

    网友评论共 0
    头像

    资料审核:{PE.Field id="cone" fieldname="user" /}

    {PE.Field id="cone" fieldname="special" /}

    资料格式:{PE.Field id="cone" fieldname="ico" /}

    资料版本:{PE.Field id="cone" fieldname="banben" /}

    适用地区:{PE.Field id="cone" fieldname="area" /}

    文件大小:{PE.Field id="cone" fieldname="SoftSize" /}{PE.Field id="cone" fieldname="SoftSizeUnit" /}

    资料作者:{PE.Field id="cone" fieldname="author" /}

    审核人员:{PE.Field id="cone" fieldname="editor" /}

    下载帮助:
    • 下载说明:0点券资源无需下载权限,游客可以直接下载。
    • 有点券资源为本站精品资源,只提供给vip会员下载,有效期式vip会员可以在有效期内下载本站所有资源。 查看 【申请有效期vip会员方法】
    • 1、精品资源必须是登录后才能下载。
      2、精品资源下载需要下载权限,请确保您是本站vip会员才可下载。有效期vip会员只受有效期限制,不受点券影响,有效期内即使点券用完,仍可继续下载。
      4、如果浏览器启用了拦截弹出窗口,此功能有可能造成下载失败,请临时关闭此功能。本站所有资源下载也无需打开任何下载软件。
      5、如果下载的是word文档,直接可用word软件打开;如果是压缩资料包,下载后请先用winrar解压软件解压,再使用对应软件word打开。
      6、以上步骤检查后均无法解决问题,您可以到[帮助中心]寻找答案或向网站客服人员寻求支持。
      展开

    {PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}

    {PE.Label id="A评论标签" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" /}