【内容简介】【教学目标】 知识与技能 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 过程与方法 通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 情感态度与价值观 通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。  【教学重点】 噪声的危害以及控制噪声的措施 【教学难点】 结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识。 【教学准备】 教师准备：多媒体、示波器（有条件的学校）、音叉和小锤、泡沫塑料块和玻璃。 学生每组准备：闹钟、报纸、空纸盒、海绵；调查校园和家园周围存在的噪声并提出防治措施。   【教学过程】 教    学   过   程 教 学 内 容教  师  活  动学 生 活 动   一、创设情境，激趣诱思   【播放声音】首先送给同学们一段音乐——《月光下的凤尾竹》作为礼物，当同学们都沉浸在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音。 【提出问题】你听完这两段声音有什么感受？ 【导入课题】声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害。那你想知道有关噪声的哪些知识呢？    同学们提出的问题都很好，这就是我们今天这节课要解决的问题。 板书课题：§2.4噪声的危害与控制 （设计意图：利用多媒体播放乐音和噪声，让学生体会到它们的不同，培养学生提出问题的意识，激发学生的好奇心和浓厚的探索热情，彰显从生活走向物理的课程理念。）学生根据自己的感受回答：听音乐时感到轻松、心情愉悦，        听到噪声时感到杂乱、烦躁，不愿意听到。 思考，质疑： （1）   （1）噪声是怎样产生的？ （2） （2）它对人体有那些危害？ （3） （3）怎样才能有效地防止或减弱噪声？   认真听老师的讲述，进入本课的学习。 二、师生互动， 探究新知         探究问题一：噪声的来源 ...........