【内容简介】【教学目标】 一、知识与能力 1.加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率与实际功率；能从说明书或铭牌中了解家用电器的额定功率。 2.会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率的方法。 二、过程与方法 1.经历探究实验，掌握判断灯泡亮暗程度的方法。 2.能设计实验测定小灯泡电功率，并通过实验加深对额定功率和实际功率的理解。 三、情感、态度与价值观 培养勇于探究的精神以及合作的团队意识。 【教学重点】 掌握测量小灯泡电功率的方法。 【教学难点】 理解额定功率和实际功率的区别。 【教学突破】 把区分额定功率和实际功率的异同贯穿于实验探究“比较小灯泡的亮度”，例题计算手电筒小灯泡在不同电压下工作时的实际电功率，以及实验探究“测定小灯泡的额定功率”三个板块的教学之中，采用多种教学方法，从多个角度帮助学生理解它们的区别和联系。 【教学准备】 ◆教师准备 多媒体材料(用电器的铭牌)、白炽灯泡等。 ◆学生准备 白炽灯泡1个、干电池3节(或学生电源)、小灯泡1只、开关1个、滑动变阻器1个、电流表1只、电压表1只、导线若干条等。 ┃教学过程设计┃     　　教学过程批注 　　一、复习提问，引入新课。 1.电功率是表示电流做功________的物理量，________是电功率。 (快慢；用电器单位时间内所做的功) 2.电功率的定义式为________，常用计算式为________。 (P＝Wt；P＝UI)3.(1)一个发电机标有“380V　3kW”，它的含义是________； (该发电机的额定电压是380V，额定功率是3kW) (2)一台电视机标有“220V　60W”，它的含义是____________。 (该电视机的额定电压是220V，额定功率是60W) ..........