【内容简介】第1节　欧姆定律 第1课时 【教学目标】 一、知识与能力 理解欧姆定律，能进行简单的计算。 二、过程与方法 通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。 三、情感、态度与价值观 1.让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 2.结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 【教学重点】 探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。   【教学难点】 理解各物理量间的辩证关系。 【教学突破】 通过学生讨论改变电流大小的方法，认识到电压及电阻对电流的影响，然后进行实验，探究其定量关系，分析数据，得出结论。 【教学准备】 ◆教师准备 调光台灯、实验电路、实验表格、图像坐标纸、课堂巩固练习等多媒体课件。 ◆学生准备 干电池(2节)、学生电源、2.5V和6。3V的小灯泡、开关、导线、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)、滑动变阻器、电压表和电流表。 ┃教学过程设计┃     　　教学过程批注 　　一、播放录像和演示实验，导入新课。 1.播放：灯光逐渐变亮，音乐渐起，幽静的湖畔，朦胧的月色，一群美丽的白天鹅出现在舞台上，随着灯光变化，翩翩起舞。 2.演示：闭合台灯开关，然后调节旋钮，使其亮度逐渐发生变化。 3.演示：调节录音机的旋钮，使其音量逐渐发生变化。 问题：通过刚才的观察，你发现了什么？有什么样的想法？　　学生通过观看录像和演示实验找出其共性，经分析思考，明白电路中的电流发生了变化，从而提出问题：哪些因素影响电流的大小？   　　二、进行新课。 (一)实验探究：怎样改变电流的大小？ 提出问题：根据经验，你能猜想出哪些因素能影响电流的大小？怎样改变电流的大小？ 教师用线路板组成(或多媒体出示)与图5－1－1的电路图相对应的实物图：   学生回答情况参考： (1)电压使电路中形成电流，所以电压越大，电流越大。 (2)电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以电阻越大，电流越小。 　　学生猜想：改变电流方案： (1)改变电池节数，通过改变电压来改变电路中的电流。 (2)利用滑动变阻器改变电路中的电阻，来改变电路中的电流。 那么如何验证我们的猜想呢？ 将学生分组验证两种猜想。 ..........