【内容简介】第二节   运动的描述 【学习目标】 知识与技能 1.知道机械运动的概念； 2.知道参照物的概念； 3.举例说明机械运动的相对性。 过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性； 2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。 【教学重点】 机械运动、物体运动或静止的判断。 【教学难点】 参照物的选择、运动和静止的相对性。 【教学准备】 多媒体PPT课件 【教学过程】   主  要  教  学  过  程 教学内容教师活动学生活动   一、视频导入 【课件展示】播放物体运动视频，创设情境。   【提出问题】你看到的哈雷彗星、豹、蜗牛等物体都在干什么? （设计意图：通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，让学生感受到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，激发学生学习的兴趣。） 观看，感受物体的运动。   在好奇中讨论回答问题，激起求知欲望。【问题（1）答案预设：他们都在运动】 二、新课讲授 1.机械运动     (1)形成机械运动的概念   （2）认识机械运动的普遍性   （3）其他运动形式   2.参照物      (1)参照物的概念 【提出问题】你是根据什么判断他们在运动？   【归纳总结】：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 【提出问题】你还能举出哪些物体做机械运动的例子吗？ 【课件展示】运动物体图片               【归纳总结】我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也在运动，整个太阳系、乃至银河系及宇宙，也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。 【提出问题指导自学】阅读课本，你还知道哪些运动形式？   【过渡问题】确定一个物体是否运动似乎很简单，下面的列车你能知道是谁在运动吗？ 【课件展示】播放模拟教材“想想议议”情况视频，播放至两列列车并列时暂停，创设情境，设置悬疑。     ...............